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日志

 
 

二年级上册语文复习要点  

2013-12-24 13:39:50|  分类: 资源共享 |  标签: |举报 |字号 订阅

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复习总体目标:

1.通过复习,查缺补漏,帮助学生梳理本册书的知识,给他们一个横向及纵向的知识

  网络,教师能清晰的了解本册书所涵盖的知识内容。

2.通过复习,打好基础知识关、短文阅读析关及写作关,努力提高学生的能力。

3.通过复习,进一步加强学生良好学习习惯的培养。

4.在复习中注意帮助学生总结学习方法,“人以鱼,不如授人以渔”

一、字词方面

(一)复习目标

1.本册我们要掌握一类字350个、二类字450 个。

2.复习掌握常用的识字方法,培养识字能力。

3.复习辨析本册教材中要求掌握的形近字、  同音字、多音字,认识形声字,能给所学的生字组词。还要掌握近义词、反义词。

4.复习掌握一些常用的词语,能够有意识地积累词语。

(二)字词方面的复习内容

1.字音的把握上:本册教材和试卷中出现了以下的题型:

(1)选择正确的读音,在下面画“√”(易读错的字)

(2)拼一拼,连一连。(认读字)

(3)掌握多音字

 本册书中的多音字:都  为  着  还  兴  转  曲   落  漂  教  吐  奔……

 注意:(1)学生会用多音字组词

      (2)能够选择正确的读音

              如:  dé             děi         de

                        孩子如果已经长大,就得(    )告别妈妈。   

                        我想得(    )到这朵小花。

                        叶子飘得(    )多高呀!

考查多音字的题型:

 

1)在句子中,给出拼音,正确填写。

书:语文园地六“我会填”p118

 

2)选择正确的读音。

第六单元试卷“基础知识”第4题。

 

3)给多音字组词。

 

4)掌握同音字

书:语文园地二“读读比比”p39

2.字的构成上:

 

(1)注意字的笔画笔顺:

每、必、洒、黑、扔、物、舟、场、食、铅、采、青、满、挑、及、还、所、指、候、匹、

切……”

 

(2)看拼音写词语。

 

(3)熟字减一减,成新字,再组词。

        如:笼——(龙)(龙灯)

        书:语文园地一“我的发现”p18

(4)熟字加偏旁,成新字,再组词。

如:白——(柏)(柏树)   

书:语文园地二“我的发现”p38  

 

(5)写出带有下面部首的字,再组词。

书:语文园地一“我的发现”p18 

 

(6)熟字加一加,成新字,再组词。

如:力(历)(日历)

书:语文园地六“我的发现”p118

(7)区分形声字

 

  ①能写出几个声旁相同的字。

    如:泡(饱)(跑)(抱)(袍)(炮)

    书:语文园地四“我的发现”p79 

 

  ②根据句义,选择形声字正确填写。

   如:第五单元试卷“基础知识”第5题。

(8)区分形近字

 

  ①给一个字,加上不同的偏旁,组成新字。

    书:语文园地八“我的发现” p162

 

  ②比一比,再组词语。

    书:p125识字7课后的“我会填”

   (第七单元试卷“基础知识”第4题)。

 

3.词语积累方面:

  ①一字组多词

   题型:第三单元试卷“基础知识”第4题。

        洁(整洁)

          (洁净)

 

  ②词语接龙

  书:语文园地七“我会接”

  第七单元试卷“基础知识”第3题。

③同音字组词

(作、做、坐、座) (丽、粒、立、力)

(奇、其、棋、旗) (圆、园、元、员)

(住、注、助、祝) (惊、经、京、睛)

(客、课、刻、克) (示、事、是、市)

(礼、理、里、李) (食、实、时、石)

(平、苹) (尤、由) (味、为、卫)

(轻、清) (易、意) (互、护、户)

(植、直) (洗、喜) (背、被)

(教、交)(棵、颗) (戏、细)

(纸、指)(后、候)(厂、场) (美、每)(始、史)(记、计) (城、成) (池、迟)(带、代)(及、极、级、急)

形近字组词:

运、远    弯、变    扬、场   经、轻、怪

久、夕    青、清    已、己   桃、挑

折、诉    胡、故    飘、漂   织、识

蛙、洼    睛、晴    妹、味   福、富

旗、族    欢、次    坏、杯   船、舰

晒、洒    夫、失    昨、作   尤、龙

体、休   甲、申、由    期、棋

④正确地使用动词

   书:识字2的内容;语文园地二“我会读”

        积累与手有关的动词。

   题型:我会连    第12课后练习。P54

⑤近义词练习

    题型:

?          照样子选词填空。园地三的例子。

?          给带点的词换一个词,不改变原句的意思。(一年级第二学期出现的题型)

 如:他十分用心地培育花种。

   他  用心地培育花种。

?     在文中找出和下面词语意思相近的词,写出来。

    如:快乐——(  )

  这是期末综合练习“阅读能力”第2题。

 

?     选择恰当的词语。

    书:语文园地八“我会选”p163 “飘浮 飘扬”在语言环境中要能正确使用。

 

(6)反义词练习

书:语文园地三“我的发现”

本学期,出现的一些反义词有:

难看---漂亮     真诚---虚假   相信---怀疑     饥寒---温饱    伤心---高兴   

索取---奉献     冷漠---热忱    安全---危险    粗心—认真    失败—成功   

简单---复杂

美--丑    穿--脱     松--紧     阴--晴   外--内    弯--直     爱--恨     生--死    

快--慢    呼--吸     贫--富     重--轻   深--浅    易--难     冷--暖     黑--白   

加--减    好--坏     哭--笑     进--退  夕--朝    清--浊     古--今     买--

反--

(7)词语搭配

书:第26课课后“我会填”语文园地六“读读记记”也可以通过填空的形式考查。

如: ①填写合适的词

        浓浓的(    )  (      )的山峰

 

       仔细地(      )  亲切的(     

 

        ②连线

        举起       金黄的灯笼

        露出       红红的脸颊

        挂起       燃烧的火把

(8)掌握数量词

如:一只(   )  一片片(  )

书:语文园地五“我会填”和第33课课后“读读写写”p157 

第五、八单元试卷“基础知识”第2题。

(9)照样子写词语。

如:       一        极了     去  立刻  

书:21课课后“读读写写”p99;18课课后“读读写写”p88

(10)积累四字词语和成语

  ①带有数字的词语。

    如:( )心( )意

    第四单元试卷“基础知识”第4题。

 

  ②把成语补充完整。

    如:坐( )观( )

    第四单元试卷“基础知识”第2题。

 

      ③对于一些常用的四字词语,通过填空

    的形式考查。如每课书后和语文园地

    中要求读读记记的词语。

(11)积累特殊形式的词语   AABB  ABB

  第一单元试卷“基础知识”第5题。

  如:照样子,再写几个这样的词语。

      许许多多  (     )(     )                              

  第三单元试卷“阅读能力”第3题。

  如:照样子,写一写: 又宽又长     

  第四单元试卷“阅读能力”第2题。

  如:照样子,再写两个这样的词语。

      一串串   (           )(          )  

(12)收集秋天的词语;有关团结合作的词语。

     P 102展示台。

二、句子方面

(一)复习目标

 

(1)认识陈述句、疑问句、感叹句、反问句,知道“……”也表示一个完整的句子。

 

(2)书写表达时,能把句子写完整,并正确地使用“。?!”这三种标点符号。

 

(3)掌握一些句式,能够正确地按要求写几句话。

(二)复习内容:

 

(1)看拼音写句子。

书:第17课“看看写写”p84

   识字5课后“看看写写”p84

 

(2)能够根据所给的词语造句。

书:第8课课后“我会读”p37选择一个词语造句。

第22课课后“读读写写”p107 用“可爱的”“高兴地”造句。

(3)能够仿照例句,学习写话

 如:小山羊在山上吃草。              

 

(4)“把”字句转换成“被”字句

书:语文园地七“读读说说”p139

 

(5)能够把几个词语组成通顺的一句话

第三单元试卷“表达能力”题。

 

(6)学习比喻句

书:27课课后“读读说说”p131

(7)给句子加上正确的标点符号。本学期要求学生能够正确地使用“!”

书:语文园地四、园地六“我会填”p80  p119

 

(8)把句子补充完整

书:第23课课后“读读说说”p110

 如:我要给

 

(9)学会使用征询的句子

书:第19课课后“读读写写”

(10)加上形容词,使句子更具体。

书:第17课课后“读读比比”

如:小猴子爬上葡萄架。  

     小猴子(     )爬上葡萄架。

 

(11)通过把句子填完整,体会感叹句与陈述句句式的特点。

书:语文园地三“读读说说”p56

如:             !我                 

(12)书:第6课课后“我会读”。体会说法不同,但句子表达的意思一样。

 

 

(13) 书:p143 “我会读”。体会“也”在句子中的作用。

 

三、篇章的积累:

1.收集谚语。识字5课后的扩展。

2.识字6对子的形式,也可以让学生收集。

3.本册书中要求背诵的文章或段落。要求背自己喜欢的段落时也要全文背诵。

4.古诗不仅会背,学过的字还能默写;并知道作者的名字

5.课外六首古诗为:

山行    赠汪伦     绝句    望庐山瀑布    寻隐者不遇       登鹳雀楼

四、阅读方面

(一)复习目标

1.复习结合上下文和生活实际了解课文中 词句的意思。

 

2.复习课文中出现的常用标点符号句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号和省略号。能够准确地标画并回答有几句话。

 

3.培养在阅读中积累并运用词语的能力。

 

4.培养阅读的兴趣及阅读理解的能力。

(二)复习内容:分课内阅读和课外阅读

 

课内阅读:1.某段共有几句话

 

          2.积累运用词语方面

 

          3.换词练习

 

          4.熟悉课题

 

课外阅读

1.能准确回答短文共有几个自然段。某段共有几句话。

2.能在阅读文章中自主识字。

3.会在阅读中,积累并运用词语和句子。

4.要读通、读懂短文,了解短文的意思。

(1)能够按要求找出指定的词语、句子,并在文中标画出来。

(2)根据文章的内容连线或填空。

(3)选择正确答案。

(4)读懂文章,回答问题。

五、表达方面

(一)复习目标:

1.能把看到的、想到的写下来。并乐于运用阅读和生活中的词语。

 

2.句子完整、通顺。至少用二、三句话表达出自己的意思。

 

3.正确地使用标点符号,书写正确。

 

4.了解日记格式,会写日记。

(二)复习内容

(1)根据要求,恰当表达。

(2)在交际情境中,学习写话。

(3)能够用表示先后顺序的词语,写几句话。

(4)照样子写句子。

(5)看图写话。

(6)能够提出问题,并正确地书写,知道使用问号。

(7)教师要培养学生写日记的习惯和兴趣。在正确书写日记格式的基础上,能够用几句

通顺的话表达出一个意思。

看图写话复习建议:

①先说后写,指导方法

②适时讲评,巩固写法

 

 

写话提示:

☆仔细观察图画,弄清画面含义,抓住主体。

☆根据画面内容,合理想像,使画面“动”起来,形成一个完整的小故事。

 

六、关于书写

 

1.卷面要干净

 

2.书写要规范

 

3.要特别注意坐姿和执笔姿势

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